重要:未經泰瑞廣告的書面授權,我們拒絕一切形式的屬于本公司網站所屬文字和圖片的商業轉載使用,并保留由此引發的不當利益追索權利!

泰瑞廣告有限公司

南京市江寧區九竹路臨港同策同心園1幢301.
1-301,No.402, Jiuzhu Road,Jiangning, Nanjing, China.

郵編 P.C:210000
電話 Tel:(86)-025-83323458
傳真 Fax:(86)-025-83323458
郵箱在线电影免费 E-mail:Tiradcn@126.com

總論

作者:admin    發布日期:2019-10-14 14:34:29

      雕塑是造型藝術的重要類型之一,它伴隨著人類文明的誕生與發展的步伐逐漸成熟。千百年來雕塑藝術以多樣的面貌存在于人們的生活空間之中,豐富、充實著人們的精神生活,陶冶了人們的情操,點綴、美化了生活環境。包括中國在內的世界許多國家、民族自遠古時代至今,雕塑藝術都經歷了從幼稚到成熟,從粗糙到精致,從簡單到復雜的發展過程,創造了難以計數的作品,題材內容極其廣泛,風格樣式極其多樣。其中,青銅、石頭的雕塑歷經數千年而不朽,仍向人們傳遞著特定歷史時期的信息和作者藝術情思的光芒,被人們譽為“不朽的編年史”。雕塑藝術以其獨特的面貌成為人類文明的重要組成部分。

      改革開放以來的20多年間,我國的社會經濟水平迅速提升,綜合國力逐漸增強,城市化進程不斷加快,人們的生活條件和受教育水平日益提高。雕塑作為精神產品,其審美功能、教育功能和商品屬性越來越受到人們的重視和青睞,應用范圍也越來越廣,小到紀念幣、案頭裝飾,大到建筑裝飾、廣場雕塑。這些作品以精美、生動的藝術形象,蘊含深刻的思想內涵,陶冶著人們的情操,美化著人們的生活,許多優秀作品更起到了催人奮進的作用,甚至成為社會發展、國力強盛的一種標志。雕塑藝術在我國正面臨著個極好的發展空間和機遇。

      在中小學素質教育和美術教學過程中,雕塑與繪畫同樣具有啟迪心智、審美教育、個性塑造以及培養藝術實踐能力的功能,但由于在雕塑的學習過程中將更多地涉及空間思維與調度、材料和工具的處理與使用、立體造型制作與實踐等方面的內容,因此在藝術視野的拓展與動手能力的培養,完善人的綜合素質與能力方面,雕塑又顯示出繪畫所不可替代的獨特性與優越性。

      在高等師范美術院系的專業課程設置中,適當安排雕塑內容的教學、增加雕塑藝術知識的學習,并結合動手實踐,是很有必要的。為了滿足高等師范美術院系雕塑必修課和選修課教學的需要,方便雕塑愛好者的自修,我們編寫了這本教程。

      在本書中,我們利用有限的篇幅,盡可能合理地編排相關的知識點和訓練內容,以比較通俗、淺顯、周詳的文字來表述基礎理論知識與操作要領,并注意選配有典型意義和示范作用的圖片充實其中,從而有利于初學者閱讀理解并參照圖文進行操作實踐。

      除介紹雕塑的基本知識、基本技法外,本教程還將兼顧師范性特點,結合中小學美術教學、校園美化、課外文體活動等方面涉及雕塑造型制作的相關內容,介紹些具有實用價值的知識與技法,以供參考、選用。

      雕塑是一門在基礎理論指導和繪畫基礎支撐下實踐性很強的專業課程。在課時安排上,必須有一定的課時量作保證。在教學時,必須按照由淺入深、由易到難、循序漸進的原則進行教學安排。應使學生對雕塑藝術的特點、類型、功能及雕塑的基本表現語言、表現技法等有較為清晰的了解。更為重要的是,在整個教學過程中,應積極鼓勵學生在努力繼承前人創造的知識與技法精華的基礎上形成獨立思考和勇于創新的思維品格。

      在雕塑的教學中,還應注意下列幾點。

     一、美育是雕塑教學的首要任務。只偏重知識傳授和技法的訓練,忽視審美教育的做法,不能完整地體現雕塑藝術教學的特點,不利于學生審美素質的培養,實際上是降低了教學要求。應把審美教育作為主線,貫穿在雕塑教學的全過程中,在欣賞、臨摹、寫生、創作的每一 環節中,引導啟發學生認識雕塑所蘊含的思想美與藝術美,認識生活真實與雕塑藝術的相互關系,培養學生鑒別美與丑、真與假、善與惡的能力,樹立健康正確的審美觀,形成認識、應用和創造美的能力,自覺抵制與現代文明社會生活相悸的腐朽、沒落、色情、低級趣味類作品的影響。

      二、要重視學生獨立思考能力和藝術個性的培養。我國的雕塑教學曾長期將重點放在寫實基礎知識和能力的訓練上,特別是注重客觀物象形貌的再現,而忽視主觀情感與意識的表達,作品中共性的因素較多,個性化則顯得模糊與不足,從而導致了雕塑模仿現實物象形態的作品較多、模式化傾向明顯的局面。而體現作者獨特視角、個性、情感的作品則相對較少,客觀上不利于我國雕塑藝術事業的健康發展與百花齊放的繁榮局面的形成。

      因此,在雕塑教學中,必須努力為學生提供個較為寬松的思索 與實踐探索的空間,在學習掌握好雕塑寫實知識和技能的同時,不斷拓寬視野,提供渠道,讓他們更多地接觸了解古今中外各種雕塑以及現代設計的理念、語言和技法,包括優秀的民族、民間的雕塑遺產,涉獵社會科學和自然科學知識,關注各種新材料和新科技、新工藝的應用。牢固樹立藝術必須創新,沒有創新就沒有藝術生命的觀念,具備了這樣的思想基礎、獨立思維的品格和獨創精神,在進入工作崗位之后,才可能在更大的范圍內傳播這一理念,培養出更多的創造型人才。

      三、本教程涉及的知識點和訓練內容比較多,因此必須根據學時量并充分估計到學生的接受能力來安排教學內容,編制教學計劃,避免在短時間內因內容過多或難度過大影響教學效果。學生從平面的繪畫開始訓練,突然轉到立體的空間思維模式上來,用泥巴直接造型,-時較難適應,因此,合理地、漸進地、科學地選擇和安排訓練內容,讓學生在學習的過程中不斷體會到雕塑學習的樂趣是相當重要的。

      四、要有靈活多樣的教學方法。雕塑藝術的學習,固然離不開書本知識的指導,然而許多問題必須通過觀摩和實踐的過程方能更好更快地領會和掌握。些書本雖然下筆千言,話似乎說得很周詳,其實疏漏之處在所難免,加上有些行文風格的晦澀與艱深,外行人去閱讀往往百思不得其解。此時,教師的點撥與示范就如同雪中送炭,正所謂“百聞不如一見"。因此,必須提倡教師的主導作用,提倡教學方法的靈活多樣,宣講授的講授,宜示范的示范,宜練習的練習,宜參觀的參觀,宣討論的討論,避免簡單地說教和完全讓學生按圖索驥地去摸索。

      五、應關注雕塑藝術的發展動態。雕塑藝術在今天,已經是千姿百態、流派紛星,各種理論、觀念影響下的作品風格各異,對作品的品評標準各不相同。為了更好地幫助藝術新人打好基礎,教師對各種類型的作品宣作客觀公允的介紹和評價,讓學生在廣泛賞析、涉獵、嘗試的基礎上,通過比較和鑒別,結合自己的個性、修養和愛好,尋找適合自己的表達方式和形式語言。教師不宜以自己的藝術趣味和好惡主導學生的藝術取向,否則不利于人才藝術個性的培養。此外,由于雕塑藝術有著比較多的技能性學習內容,初學者往往誤認為技法就是雕塑的全部內容,而忽視對于雕塑藝術本質特征的研究探求,,忽視對于生活的觀察和感悟,忽視對人文、科技知識和姊妹藝術的學習和借鑒,最終無法達到培養目標規定的要求,這是值得我們關注的。

    《雕塑》是南京泰瑞廣告轉載更新。南京泰瑞廣告是以設計提升品牌價值的一家公司,簡單來說,一個企業(或品牌)從創始開始,南京泰瑞廣告可以提供企業(或品牌)的LOGO(VIS)、企業文化、再至企業辦公環境等一條龍式策劃、設計、制作執行;企業(或品牌)經營過程中,南京泰瑞廣告提供企業(或品牌)對外形象整體策劃設計,如企業畫冊、產品包裝、產品畫冊、商業在线电影免费推廣、新媒體(微信、網站)等設計制作一站式服務。